Máster en Ética Clínica

Máster en Ética Clínica

Información básica

Directores: D. Benjamín Herreros
Créditos: 60 ECTS.
Duración: 31 de octubre – junio (dos años).
Modalidad: Online y semipresencial.

Precio: 4.800 euros

Contacto: eticaclinica@fogm.es

Presentación:
En la medicina actual los conflictos éticos son cada vez más frecuentes y tienen un alto impacto en la toma de decisión. Es fundamental que los profesionales de la salud desarrollen competencias especificas para enfrentarse a los crecientes desafíos de la medicina del futuro. El “Máster en Ética Clínica” ofrece la oportunidad de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que permitan identificar soluciones eficaces a los conflictos a través de una metodología docente innovadora, centrada en la enseñanza activa y en el aprendizaje de competencias. El modelo docente ofrecido en el Master es integrado y multidisciplinar, centrado en la presentación casos clínicos mediante esquemas diseñados específicamente para facilitar la comprensión del alumno. El método docente de presentación de casos mediante esquemas ha sido introducido en medicina en Canadá, Reino Unido y EEUU, siendo novedoso en la enseñanza de la ética clínica en España y Latinoamérica.

Objetivos

  • Principal: desarrollar competencias especificas que faciliten la resolución de los conflictos éticos más frecuentes en la practica clínica.
  • Secundarios:
    • Conocer los aspectos y problemas fundamentales de la ética clínica, así como sus principales áreas de aplicación en la práctica clínica diaria.
    • Desarrollar las habilidades necesarias para asumir el rol de consultor/asesor ético en tres modalidades: el formato individual del consultor, el de mediador y el de miembro de comités de ética para la asistencia sanitaria.
    • Desarrollar las actitudes necesarias para facilitar la toma de decisiones morales, tanto individualmente como en grupo, y resolver así óptimamente los problemas éticos más frecuentes.

Dirigido a

  • Profesionales de la medicina que desarrollan actividad clínica en el ámbito sanitario. Dichos profesionales pueden ser desde médicos poco expertos (residentes de últimos años y médicos adjuntos jóvenes), hasta profesionales más expertos.
  • Profesionales de titulaciones con interés en los aspectos éticos de la clínica: enfermería, psicología, odontología, farmacia, fisioterapia, trabajo social, derecho, filosofía. Pueden ser profesionales recién titulados y también profesionales expertos.
  • El Máster tiene un formato semipresencial (combinando enseñanza online con presencial) y también online.
  • Las clases a distancia se realizarán vía streaming, interactuando así el alumno con el profesor y sus compañeros mediante una plataforma online que asegura su participación, ofreciendo la misma calidad docente que la clase presencial.
  • Casos-escenarios: todas las clases tendrán un formato docente tipo Seminario con casos prácticos diseñados específicamente para los estudiantes según una metodología integrada: case-based-learning, ecological learning y clinical presentation model. El método docente adopta un enfoque centrado en la construcción de un escenario que representa un caso clínico conflictivo, que puede ser presentado o simulado por los alumnos. El escenario está soportado por esquemas conceptuales que permiten al alumno analizar el caso clínico desde dos dimensiones: el análisis del problema y sus posibles soluciones. De esta forma, el aprendizaje se centra en el problema y en las competencias necesarias para solucionarlo. Todos los escenarios están integrados con esquemas que facilitan el desarrollo de las competencias de los estudiantes.
  • La ética narrativa (medios audiovisuales y textos) facilitará la discusión de los temas fundamentales del programa docente, integrando la ética clínica con las humanidades médicas (historia de la medicina, ciencias sociales, arte, antropología), lo que permite entender en profundidad los problemas y argumentos expuestos.
  • Simulación: los alumnos tendrán la oportunidad de presenciar Simulación (escenarios simulados), para que puedan situarse en contextos próximos a la realidad clínica. La simulación permite representar un escenario de forma controlada y combinar el aprendizaje basado en problemas con el aprendizaje basado en competencias. El escenario simulado ofrece la posibilidad de manipular la dinámica de un caso clínico para estimular el desarrollo de competencias. La simulación combina la presentación clínica del caso conflictivo (pre-briefing) con un momento deliberativo (debriefing) y convierte las vivencias del alumno (simulación) en un punto de partida para la construcción de competencias especificas. Este enfoque permite al personal docente evaluar la adquisición de competencias a través de herramientas especificas diseñadas sobre la base de los esquemas conceptuales que apoyan al alumno en las clases teóricas.
  • Horas: El 50% serán horas de clase (online y presenciales) y el otro 50% será trabajo individual (lectura de material docente y análisis de casos) y tutorías.
  • Los alumnos dispondrán de tutorías personalizadas con el profesorado para aclarar las dudas que les vayan surgiendo.
  • El Módulo 5 de Prácticas y TFM tiene como objetivo la realización de prácticas en centros sanitarios y servicios de consultoría ética (comités de ética, consultores clínicos, etc), para que el alumno pueda experimentar la realidad profesional de la ética clínica y procesar así las competencias desarrolladas a lo largo del Máster. Las prácticas podrán realizarse presencialmente y a distancia. 
  • Máster semipresencial:
    • El Máster semipresencial tendrá dos formatos
      • Semanas: Dos semanas presenciales el primer año (última semana del Módulo 1 y primera semana del Módulo 2) y dos semanas presenciales el segundo año (las prácticas del Módulo 5)
      • Días: Diez días presenciales el primer año (viernes mañana y tarde) y diez días presenciales el segundo año (viernes mañana y tarde).

Módulos

Módulo 1 (8 Créditos ECTS): Introducción a la ética clínica.

Semipresencial (una semana presencial al final del Módulo) vs online.

Coordinadores: Benjamín Herreros y Miguel Sánchez.

  • Parte 1: Introducción a la ética clínica:
  1. Historia de la bioética.
  2. Ámbito de la ética clínica. Ética, Derecho y Deontología.
  3. Escuelas y teorías en bioética. Principialismo, Casuismo, Ética de la virtud. Otras teorías. Ventajas, límite y análisis comparativo de las teorías.
  4. Neurociencia de la decisión moral.
  • Parte 2: Metodología de trabajo y toma de decisiones en ética clínica:
  1. El método de la ética y el método de la clínica.
  2. Métodos de análisis y de toma de decisiones.
  3. Análisis práctico comparativo de los métodos en ética clínica.
  • Parte 3: La relación clínica:
  1. Introducción a la relación clínica.
  2. El proceso del consentimiento.
  3. Los limites del consentimiento: nudging
  4. Competencia y capacidad.
  5. Toma de decisiones por representación. Pacientes representados y no representados.
  6. Directrices anticipadas.
  • Parte 3: Ética y profesionalismo:
  1. Los deberes del profesional con los pacientes.
  2. Relación con otros profesionales.
  3. El profesional sanitario y la sociedad.
  4. Objeción de conciencia.

 

Módulo 2 (12 Créditos ECTS): Asesoría y consultoría en ética clínica.

Semipresencial (una semana presencial al comienzo del Módulo) vs online.

Coordinadores: Benjamín Herreros y Diego Real de Asúa.

  • Parte 1: Modelos de asesoría y consultoría ética:
  1. Modelos de asesoría y consultoría.
  2. Análisis práctico comparativo de los modelos.
  • Parte 2: Comités de Ética para la Asistencia Sanitaria:
  1. Origen de los Comités de Ética para la Asistencia Sanitaria (CEAS).
  2. Funciones, tareas, formación y acreditación de los CEAS.
  3. Diferencia entre los CEAS y los Comités de Ética para la Investigación.
  4. Tipos y modelos de CEAS.
  5. El asesoramiento de los CEAS. Elaboración de protocolos en ética clínica.
  6. Problemas y dificultades de los CEAS.
  7. Casos prácticos.
  • Parte 5: El consultor en ética clínica:
  1. Origen de la consultoría en ética clínica.
  2. Tipos y modelos de consultor.
  3. El consultor. Funciones, tareas, formación y acreditación.
  4. La consulta ética: el contexto inicial, toma de datos, construcción narrativa, análisis e implementación, seguimiento. Documentación de la actividad en la historia clínica.
  5. Problemas y dificultades del consultor.
  6. Casos prácticos.
  • Parte 6: Mediación ética y otros modelos de asesoría:
  1. Origen de la medicación ética.
  2. El mediador. Funciones, tareas, formación y acreditación.
  3. La mediación ética: contexto, toma de datos y seguimiento. Documentación en la historia clínica.
  4. Modelos mixtos y otros modelos de asesoría en ética clínica.
  5. Casos prácticos.

 

Módulo 3 (14 Créditos ECTS): Ética clínica avanzada.

Online.

Coordinadores: Benjamín Herreros, Beatriz Moreno, Diego Real de Asúa y Tayra Velasco.

  • Parte 1. Información y comunicación:
  1. Cómo informar y comunicarse con los enfermos.
  2. Veracidad y verdad tolerable.
  3. Intimidad y confidencialidad.
  4. Valoración de la competencia. El menor maduro.
  5. Dar malas noticias. Afrontamiento del final de la vida.
  6. Pacientes difíciles.
  7. Problemas éticos en la relación clínica.
  • Parte 2. El paciente en el final de la vida:
  1. Introducción a los problemas éticos del final de la vida.
  2. Pacientes frágiles y pluripatológicos.
  3. Enfermo terminal oncológico y no oncológico.
  4. Enfermedades neurodegenerativas. Las demencias.
  5. Trastornos de la consciencia: coma, estado vegetativo y estados de mínima conciencia.
  6. Muerte. Diagnóstico. Consideraciones antropológicas y éticas.
  7. Decisiones al final de la vida en pacientes pediátricos.
  • Parte 3. Problemas éticos en los pacientes en el final de la vida:
  1. Adecuación entre objetivos y tratamiento: limitación del esfuerzo terapéutico y obstinación terapéutica.
  2. Proporcionalidad, futilidad y excepcionalismo. Órdenes de no reanimación cardiopulmonar.
  3. Alimentación y nutrición en el final de la vida.
  4. Los cuidados paliativos. Sedación paliativa.
  5. Rechazo a los cuidados paliativos.
  6. Eutanasia y suicidio asistido.
  7. Manejo de los pacientes en situaciones de urgencias.
  8. Decisiones de triage.
  9. Trasplantes de órganos.
  10. Gestión óptima del enfermo terminal y en el final de la vida.
  • Parte 4. Conflictos éticos en contextos especiales.
  1. Rechazo a las actuaciones médicas. El deber de no abandono.
  2. Solicitudes de tratamiento.
  3. Ética en la consulta médica. Las bajas médicas.
  4. Ética de la gestión sanitaria.
  5. Conflictos de interés en medicina.
  6. Ética y sexualidad. Esterilización. Therapeutic misconception.
  7. Interrupción voluntaria del embarazo.
  8. Técnicas de reproducción humana asistida. Maternidad subrogada.
  9. Diagnóstico prenatal.
  10. Consejo genético.
  11. Pacientes pediátricos.
  12. Ética de la actividad preventiva. Las vacunas.
  13. El paciente psiquiátrico.
  14. Problemas éticos en urgencias y emergencias.
  15. Problemas éticos en las enfermedades raras.
  16. Ética y discapacidad.
  17. Ética y eugenesia.

 

Módulo 4 (6 Créditos ECTS): Integridad de la investigación y biotecnología.

Semipresencial (una semana presencial al comienzo del Módulo) vs online.

Coordinadores: Emanuele Valenti y Eduardo Pacios.

  1. Introducción a la investigación y a la innovación responsable.
  2. El concepto de ciencia abierta
  3. Ética de la investigación: normas éticas de la investigación en seres humanos.
  4. Integridad de la investigación: malas prácticas científicas (fabricación, falsificación y plagio), prácticas científicas cuestionables y responsables
  5. Comités de Ética para la de Investigación Clínica y Comité de Ética de Investigación con medicamentos.
  6. Ética de las publicaciones científicas. Lectura crítica de la ciencia.
  7. Cómo investigar éticamente en el final de la vida.
  8. Investigación en ética clínica. Investigación cuantitativa.
  9. Investigación en ética clínica. Investigación cualitativa.
  10. Genética. Terapia génica y con células madre.

 

Módulo 5 (20 Créditos ECTS): Prácticas y TFM*.

Semipresencial (estancia para prácticas de dos semanas) vs online.

Coordinadores: Benjamín Herreros, Diego Real de Asúa y Emanuele Valenti.

  1. Prácticas en Comités de Ética para la Asistencia Sanitaria.
  2. Prácticas en consultoría y mediación ética.
  3. Prácticas en Comités de Ética para la de Investigación Clínica.
  4. Prácticas en un centro/institución de ética clínica.
  5. Trabajo de Fin de Máster*.
  6. Evaluación.

*Trabajo Fin de Máster (TFM): Tutelado por un profesor asignado para dicha tarea, se tendrá que realizar una exposición presencial o por streaming.

 

Profesorado

Este Máster cuenta con un equipo docente de una amplia y destacada experiencia.

Director: Benjamín Herreros.

Coordinadores: Diego Real de Asúa, Emanuele Valenti, Beatriz Moreno, Eduardo Pacios, Tayra Velasco y Miguel Sánchez.

Profesorado:

  • Benjamín Herreros. Especialista en Medicina Interna, Profesor Dpto. Medicina Legal UCM.
  • Miguel Sánchez. Profesor de Bioética UCM.
  • Diego Real de Asúa. Master en Bioética, Especialista en Medicina Interna.
  • Emanuele Valenti. Doctor en Humanidades Medicas y Ciencias Socio-Sanitarias, Magíster en Bioética, Profesor de Humanidades Médicas y Bioética en la Universidad Europea.
  • Tayra Velasco. Doctora en Enfermería, Profesora Dpto. Enfermería UCM.
  • Fernando Bandrés. Profesor Dpto. Medicina Legal UCM.
  • Bernardo Perea. Profesor de Medicina Legal UCM.
  • Beatriz Moreno. Doctora en Psicología, Máster en Bioética.
  • Javier Sádaba. Catedrático de Ética Univ. Autónoma de Madrid.
  • Juan Carlos Álvarez. Profesor de Bioética CEU.
  • Carlos Mur de Viu. Gerente del Hospital de Fuenlabrada, Especialista en Psiquiatría.
  • Gregorio Palacios. Magíster en Bioética, Magíster en Derecho Sanitario.
  • Enrique Vivas. Doctor en Medicina. Profesor de la UE.
  • Enrique Olivares. Magíster en Bioética, Especialista en Medicina Legal.
  • Pilar Pinto. Especialista en Medicina Legal, Profesora Dpto. Medicina Legal UCM.
  • Eloy Pacho. Magíster en Bioética, Especialista en Medicina Interna.
  • María Jesús Pascual. Médico Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública, Madrid Salud.
  • Andrés Arriaga. Catedrático de Psicología UE.
  • Daniel López. Doctor en Medicina, Especialista en Medicina Interna.
  • Mª Dolores Martín. Especialista en Medicina Preventiva, Profesora Medicina Preventiva URJC.
  • José Miguel Hernández. Doctor en Filosofía, Máster en Bioética.
  • Ramón Ortega Lozano. Doctor en Filosofía de la Ciencia, Profesor de Comunicación Universidad Nebrija.
  • Cristina Guijarro. Especialista en Neurología, Profesora de la UE.
  • Eduardo Pacios. Especialista en Oncología Radioterápica, Doctor en Medicina.

Matrícula

Online

  • Pago Matrícula Completa: 4.800 euros.
  • Pago por reserva de plaza de 200 euros (este importe no se devolverá si, posteriormente, el alumno decidiera no realizar el curso). 
  • Posibilidad de pagar en dos plazos
    • 1º pago ha de realizarse antes del 15 de septiembre de 2018
    • 2º pago ha de realizarse antes del 1 de febrero de 2019
  • Posibilidad de Becas hasta el 20%

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Instituto de Humanidades y Ciencias de la Salud Gregorio Marañón